jueves, 30 de diciembre de 2010

CUENTOS PARA HABLAR

CUENTOS PARA HABLAR


Estos cuentos son ideales para hacer hablar al niño y hacerle participe de este, de esta forma se sentirá como uno mas de los personajes y estará mas atento.

Será una actividad de lectura fuera de lo habitual, por lo tanto tendrá mas ganas de que llegue la hora de cuento.


La casita de la lengua


Había una vez una casita, dentro de esta casita estaba la
lengua ¿Verdad?. ¿Dónde estará la lengua?. (Esperamos que lo
indiquen). ¡Muy bien!.
Dentro de la boca. Aquí está escondida siempre en su casa. A
veces parece una bola loca moviéndose de un lado para otro
(movimiento de la lengua dentro de la boca de un carrillo a otro).
Ahora la vamos a sacar de paseo, fuera de la boca. Se abre
la puerta y sale (sacar la lengua lo máximo posible,
manteniéndola fuera unos segundos).
Ahora esta cansada y quiere descansar dentro de la boca (la
metemos dentro). Tiene sueño (bostezo, abriendo y cerrando la
boca suavemente). Se va durmiendo poco a poco (inspiramos, por
la nariz y espiramos por la boca como si estuviéramos
durmiendo).
Ahora la lengua esta dormida y está soñando, y piensa que
tiene hambre y empieza a comer un Bocadillo muy rico
(Masticamos: al comenzar movimiento de labios sin abrir la boca
y después abrir y cerrar la boca, primero despacio y después
mas deprisa), y después del Bocadillo come galletas, caramelos y
una piruleta muy rica, (Pasar primero la lengua de un lado a otro
por el labio superior para pasar posteriormente al labio inferior),
y dice ¡qué rica esta la piruleta!, rechupeteándose los labios
(movimiento de labios alterno arriba-abajo).
Nosotros la vamos a despertar de su sueño de la siguiente
manera. Cuando yo diga, damos una palmada (lo hacemos) o mejor
vamos a dar dos palmadas (lo hacemos). Nada, parece que no se
despierta. Vamos a despertarla de otra forma (diciendo aaaaa,
subiendo el tono; también se puede hacer con la eeeeee, oooooo,
iiiiiii, uuuuuu). Después de despertarse, le ha gustado tanto,
tanto el sueño que se ha puesto muy contenta (sacar y meter la
lengua muy deprisa, imitar onomatopeyas).
Si para hablar quieres ser campeón, mueve tu boca mejor.
Colorin, colorado, ...


domingo, 19 de diciembre de 2010

SESIÓN DE TEATRILLO


"LA BRUJA MARGARITA"


Durante la estancia en el C.E.I.P "MOCTEZUMA" he podido realizar junto a mi compañera Alba, una sesión de teatrillo.

Hemos llevado a los niños a la biblioteca del centro (que por cierto, esta muy bien acondicionada, con su parte para niños mayores y otra para peques) los hemos sentado, con ayuda de las maestras, en el suelo y alfombra de la sala y les hemos hecho el teatro.

Este trataba sobre una brujita que quería hacer maldades a los niños y a los habitantes del pueblo , pero todas estas maldades terminaban en algo bueno, una alegría para los que se las hacían. Finalmente la bruja se canso de hacer maldades y decidió ser buena.

Esta actividad ha sido muy fructífera y a los niños les ha encantado, es increíble como con poco se llegan a entretener y meterse de lleno en la historia, al final de esta los niños hablaban con la bruja margarita y la llamaban para que volviese a salir a escena. Al final de esta sesión hemos tenido que improvisar contando varios cuentos.

La verdad, es que , tanto los niños como las "seños" nos lo hemos pasado muy bien.

jueves, 9 de diciembre de 2010

"La Seño"

Cualquier día me los como!!

Hoy, como casi todos los días, según van terminando las fichas tienen que hacer un dibujo libre en el que casi siempre dibujan a su mamá, a su papá y a veces a sus hermanitos, pero hoy una niña dijo que iba a pintar a "la señorita Beatriz Bea" (como escucha que unos me llaman Beatriz y otros Bea debe pensar que es nombre compuesto y siempre me llama así. Intenté explicárselo pero no debió convencerla) y todos empezaron a pintarme y enseñarme lo bien que me habían hecho.


jueves, 2 de diciembre de 2010

Las Profesiones.

Hola Gente!!

Como ya os comente, en mi cole, "La Asunción", de vez en cuando van algunos de los papás de los niños a explicarles en que consiste su profesión, qué hacen en su trabajo, etc.
En el tiempo que yo llevo allí a ido una mamá periodista, que nos enseñó los diferentes medios de comunicación (la tele, la radio, periódicos y revistas), cámaras de video, de fotos, una grabadora de voz, etc., y nos hizo fotos que después nos enseñó en su ordenador portátil.
También estuvieron los policías que después de contarnos que su trabajo consistía en  ayudarnos y protegernos nos dieron unas pautas de educación vial. Les dijeron a los niños que por la calle siempre debían ir agarrados de la mano de un adulto, en el coche debían montar en su sillita (quien la tuviera) o ponerse el cinturón, para cruzar la calle por el paso de peatones debían esperar a que este se pusiera verde, etc. Que si alguna vez se perdían debían buscar a un policía y pedirle ayuda. Después salimos al patio donde tenían el coche con las luces puestas (la sirena no, para evitar alarmar al resto del colegio) y las motos. Todos los niños montaros y se hicieron fotos. Estaban entusiasmados. Ese día casi todos tenían muy claro que cuando fueran mayores serían policías.
Otro día nos visitaron los bomberos. Primero nos pusieron un video de dibujos en el que los personajes eran dos niños pequeños, y nos daban algunas pautas de que hacer en caso de incendio. Después se pusieron sus trajes. Algunos niños se asustaron bastante al verles así vestidos, con el casco, la bombona de oxígeno ..., pero les dijeron que no debían de tener miedo de los bomberos, que eran nuestros amigos. Que si alguna vez había fuego en sus casas o el cole y tenían que ir los bomberos, ellos debían llamarlos y jamás esconderse. Nos contaron que en más de una ocasión, al verles los niños así vestidos, les daba miedo y se escondían y eso era realmente peligroso ya que tardaban bastante en encontrarlos.


Me han parecido experiencias muy divertidas y sobre todo muy útiles para los niños.


Aquí os dejo unas fotitos con algunos de estos momentos.






Un Saludo!

martes, 30 de noviembre de 2010

Alternativas para la Escuela, la Familia y los Medios

Aunque en el espacio del que disponemos no sea posible abordar otros temas relacionados con el cunsumo y los efectos de los medios de comunicación en los pequeños espectadores, hay que resaltar algunas acciones concretas dirigidas a la escuela, la familia y los propios medios de comunicación.
ESCUELA:
- Formación y reciclaje del profesorado en medios audiovisuales.
- Incorporación efectiva de la alfabetización audiovisual en la etapa 0-6.
- Conocimiento por parte de los profesores de los programas más vistos por su alumnado con objetuvo de aconsejar a los padres sobre los valores y contravalores que transmiten, así como de su reutilización creativa.
- Organizar sesiones de padres en las que se debata la problemática audivisual.
- Reforzar en el aula dinámicas alternativas al consumo de televisión.
- Transmisión a la sociedad desde la práctica eduativa de profesorado de la incidencia que un mal uso de los medios está produciendo en su alumnado.
FAMILIA:
- Dosificación y control de la permanencia de los niños ante las diferentes pantallas y muy especialmente durante los primeros años de su desarrollo.
- Asimilar las posibilidades que ofrece el vídeo a la hora de seleccionar imágenes motivadoras y crativas que supongan una alternativa a la mala programación.
- Evitar magnificar la televisión,, utilizándola como medio de castigo.
- Ver la televisión junto a los hijos para conocer sus preferencias y contrastarlas mediante una potenciación de las vías de comunicación familiar.
- Conociemiento de los videojuegos y páginas de internet que visitan los niños, arbitrando procedimientos de navegación segura.
- Exigencia, a través de las organizaciones familiares y de consumidores en cumplimiento de la normativa Televisión sin Fronteras de CE en contenidos y tiempos permitidos de publicidad por hora de programación.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
- Autorregulación de las cadenas en cumplimiento de la normatuva de Televisión sin Fronteras.
- Responsabilidad creadora por parte de los productores de programas, videojuegos y materiales distribuidos a través de la red para niños y adolescentes.
- Creación de un observatorio para el análisis y evaluación de los efectos de ala programación televisiva en los espectadores infatiles.
- Disposición de las televisiones públicas (sufragadas con el dinero de todos los contribuyentes) a producir programas dirigidos a las primeras edades, sin que estos supongan meros contenedores de publicidad y productos multinacionales seleccionados con meros criterios de rentabilidad económica y desconocimiento en los intereses,, necesidades y niveles de percepción del público infanti.

Material Didáctico

Para trabajar la Informática y las Nuevas Tecnologías en general, podemos partir trabajando con el "Aprendizaje Significativo", y para ello podemos mostrar a los niños este vídeo, en el cual, un grupo de niños demuestran y explican desde su punto de vista algunos conceptos relacionados con las tecnologías, como "virus", "juegos" "ordenador", "internet", "correo electrónico"....
de esta manera, podemos preguntarles a nuestros alumnos qué idea tienen ellos sobre este mundo.
Es un vídeo gracioso, cargado de imaginación, por supuesto, infantil.

Material Didáctico

Aquí dejo algunos juegos con los que el niño puede iniciarse en el manejo del ratón,
fundamental para realizar actividades dentro y fuera del aula.

http://http//sites.google.com/site/fantasticinfantil/juegos-descargables/manejo-del-raton

"Nuevas Tecnologías de la información y de la Comunicación"

La escuela no puede permanecer al margen de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Los niños conviven desde su nacimiento con todo tipo de equipos tecnológicos, y es un hecho que viven con más interés las actividades escolares y que mantienen mejor la atención si en el aprendizaje se emplean medios tecnológicos de información y de comunicación: televisión, vídeo, DVD, fotogradía y por supuesto, el ordenador. Por tanto, el lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información presentes en la vida infantil, requieren un tratemiento educativo que inicie a los niños en la comprensión de los mensajes audiovisuales y en la utilización adecuada, identificando el pepel que estas nuevas tecnologías tienen en sus vidas.
En la etapa de la Educación Infantil deberán iniciarse en el uso de diversos instrumentos tecnológicos (ordenador, reproductores de imagen y sonido...) y en el conocimiento de diferentes producciones audiovisuales, valorando progresivamente sus contenidos y tomando conciencia de la necesidad de utilizarlos moderadamente.
Los más pequeños asumen con naturalidad la presencia del ordenador en el entorno escolar. el propio aprendizaje, para ellos, es un juego; y el ordenador, un recurso didáctico para aprender y jugar.
Por otro lado, no podemos olvidar que actualmente, el manejo del ordenador es una necesidad. la sociedad actual lo utiliza en todos los ámbitos, y si queremos que nuestros alumnos sean miembros activos de esta sociedad, deben saber manejarlos, y esto debemos hacerlo desde los primeros niveles educativos.

CÓMO FORMAR DELINCUENTES (Pautas para padres)

1.- Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que le pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2.- Cuando diga malas palabras, ríaselas. Esto le hará pensar que es muy gracioso y le animará a decir palabras aún más graciosas.

3.- No le reprenda nunca ni le diga que está mal algo que hace. podría crearle complejos de culpa.

4.- Recoja todo lo que él deje tirado: libros, zapatos, juguetes... hágaselo todo, ahórrele todo esfuerzo. Así creerá que todos están a su servicio y se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

5.- Dispute y riña a menudo con su cónyuge en presencia de su hijo. Así no se sorprenderá ni le dolerá demasiado si algún día su propia familia se destroza.

6.- Déle todo el dinero que quiera gastar, no vaya a sospechar que para disponer de él es necesario trabajar. ¿Por qué dejar que el pobrecito pase los mismos sinsabores que ustes?

7.- Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. La mortificación y la auteridad no harían más que conducirle a una frustración perjudicial.

8.- Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con los vecinos, maestros o policías. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo, que le han tomado manía y que le quieren mal..

Si pone en práctica estos preceptos, prepárense para llevar una vida llena de pesares, que será la que usted mismo se ha labrado. Y cuando su hijo se encuentre en serios apuros, disculpese diciendo: "NUNCA PUDE CON ESTE NIÑO".....

lunes, 29 de noviembre de 2010

Hola compis!!

Vamos ya por la tercera semana de prácticas y aún no os he contado nada.

Estoy en el colegio "La Asunción", con los niños de 3 añitos. La tutora, Nuria, es encantadora, empatiza muchísimo con los niños y estoy aprendiendo muchísimo con ella. Desde el primes momento les dijo a los niños que yo era una señorita nueva que iba a estar con ellos hasta las vacaciones de Navidad, y que yo iba a ser igual que ella. De los niños qué voy a decir, ¡¡que me encantan toditos!! que son unos amores y que no hay día que no me hagan sonreír e incluso reír a carcajadas.

La primera semana me llamó muchísimo la atención lo adelantados que están. Cuentan perfectamente hasta los 31 días del mes, sin confundirse; reconocen e identifican los números del 1 al 10, el número y la cifra; saben todos los meses del año, los días de la semana; diferencian las vocales de las consonantes y dicen palabras que empiezan por cada una de las letras; saben los colores en inglés y en español...
También me sorprendió que a la hora de hacer las fichas guardan silencio y cada uno hace la suya sin molestar al resto. Normalmente los niños tan pequeños suelen enredar, pintar en el block del compañero y este decírselo a la seño...

Las familias participan muchísimo. Cada semana los padres de un niño se llevan a casa el "libro viajero", es un cuaderno donde durante esa semana, con la ayuda del niño, escriben un cuento, una canción, una fábula y lo ilustran con dibujos que ellos hacen, y los viernes vienen a la clase a contárselo a los niños. Hacen cosas preciosas. Me parece una idea maravillosa para que los padres estén en contacto directo con la escuela y se involucren en la educación de sus hijos.

También me encanta otra actividad que hacen, algunas semanas, en la que va a la clase la mamá o el papá de un niño a contarles cuál es su profesión y qué hace en su trabajo. Por ejemplo, han ido los bomberos, periodistas, policías, y antes de irnos de vacaciones de navidad vendrá un papá que es cartero y de paso recogerá las cartas para los reyes magos.

Como veis estoy encantadísima y muy ilusionada. A pesar de que la primera semana ya me pegaron el constipado y como casi todos decís ¡es fántástico madrugar para ir al cole!

Disfrutad muchísimo y pasadlo bien.

Un Saludo!

viernes, 26 de noviembre de 2010

“Un portal para que padres e hijos disfruten y aprendan juntos”

Hola a todos!!

Mirad lo que he encontrado navegando por la red:
"Educapeques es un portal para que padres e hijos disfruten y aprendan juntos. El único espíritu de Educapeques es que los niños aprendan jugando a través de divertidos cursos y actividades. Pero además, este portal servirá de ayuda a padres y educadores, ya que podrán disponer de él para reforzar la formación escolar de los niños en materias como las matemáticas, la geografía, las humanidades, la lectura…

Aunque Educapeques está dirigido principalmente a los más jóvenes de la casa, es un portal abierto a personas de cualquier edad que deseen ampliar conocimientos de cultura general, refrescar materias que creen olvidadas, desarrollar la memoria, o simplemente pasar un buen rato con multitud de juegos aptos para todos los públicos.
"

Educapeques 

¿A qué es genial? espero que os sirva.

Un Saludo!!

jueves, 25 de noviembre de 2010

Los tres cerditos


He elegido este cuento porque me parece divertido, además que les transmite a los niños unos valores como que hay que trabajar para obtener un buen resultado.



miércoles, 24 de noviembre de 2010


Hola gente!!

He encontrado una web de la Consejería de Educación de Extremadura, que me parece genial para trabajar con los peques, con material interactivo, algunos temas transversales como "Educación para la Paz", "Educación para la igualdad de los sexos", "Educación para la Salud", "Educación Ambiental" y "Educación para el Consumo".
Puede seleccionarse el nivel dependiendo de la edad de los niños. Hay juegos, guías, fichas...

Echadla un vistazo porque creo que puede resultarnos muy útil.

Valorex 


Un Saludo!

viernes, 19 de noviembre de 2010

Hola chic@s!!

Me parece interesante que los más pequeños empiecen a familiarizarse con las nuevas tecnologías, y qué mejor manera de hacerlo que JUGANDO!
He encontrado esta página de juegos educativos infantiles para niños. Con ellos aprenden a manejar el ratón, practican la lectura y se familiarizan con el ordenador a la vez que aprenden.

Un Saludo!!

jueves, 18 de noviembre de 2010

" Imaginad un mundo
donde todos los seres son niños;
seres de todas las edades
se convierten en diablillos sedientos
de leer cuentos, fábulas, adivinanzas..."

=)

http://www.terra.es/personal/kokopaco/

Érase una vez...

Hola  chic@s!!

He encontrado un "almacen de cuentos" bastante interesante. Está ordenado por orden alfabético y por cada letra hay muchísimos.

Años atrás, los cuentos sólo eran utilizados para cerrar el día con un momento de relajación y fantasía. Pero, al mismo tiempo, esas mismas caritas llenas de ilusión y asombro frente a las increíbles historias que escuchaban de labios de su maestra, señalaban ya el poderoso potencial del cuento como herramienta educacional, además de recreativa.
En los cuentos los fenómenos del mundo y de la vida están sublimados de tal modo que descubren potencialidades, gestos de significación implícita y mensajes de virtud que van a servirnos siempre. Conocerlos y vivenciarlos constituye un acto educativo de la mayor importancia para los niños, pues permiten generar sensibilidad acerca de múltiples circunstancias de la realidad, tanto concreta como imaginaria.
Los cuentos son el elemento formativo por excelencia de nuestro carácter, personalidad y forma de vida. Nos muestran los bueno y lo malo, lo digno y lo innoble, lo que vale y lo que corrompe. La exposición de estos contrapuntos frente a los niños, permite que estos profundicen por sí mismos en estos modelos como prototipos ideales, muy opuestos a los que puede ofrecer la televisión o las historietas o tiras cómicas.

Espero que os gusten y que os resulten útiles.
Un Saludo!!

http://pacomova.eresmas.net/

Actividades con las vocales

Una vez que los niños hayan aprendido la canción de las vocales, las pondrán en práctica a través de las siguientes actividades para comprobar si se han aprendido, comprendido y memorizado.

http://http://militaucss.galeon.com/jquiz.htm

Las vocales



A través de esta canción le permitirá al niño aprenderse las vocales. Además de representar las letras, también se muestran imágenes que se escriben con esa letra, por ejemplo: la e de elefante. Las imágenes les facilitará su memorización.

http://http://www.youtube.com/watch?v=Asvc8tOlnfg&feature=related

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Adivina, adivinanza!!

Hola chic@s!!
 
Aquí os pongo una selección de adivinanzas para niños muy interesante, que podemos utilizar como recurso en el aula de infantil.

Las hay de diversos temas: animales, alimentos, la familia, el cuerpo humano, etc.
Considero que las adivinanzas son un recurso muy adecuado en la educación infantil; por un lado, porque adiestran el pensamiento lógico, y por otro lado, porque los niños se divierten muchísimo con ellas.


Espero que os resulte útil.

Un Saludo!


http://www.elhuevodechocolate.com/adivina1.html

JUEGO DE MEMORIA

Este juego didáctico tiene como objetivo emparejar las figuras para descubrir el cuadro que hay detrás poniendo en práctica la habilidad mental del niño. Esto juego, les resultará divertido porque son dibujos de los diferentes personajes de animados, y fácil de recordar.

http:/es.yupis.org./juegos/winnie-memory/

lunes, 15 de noviembre de 2010

Canción Pin Pon

He elegido esta canción porque me parece muy interesante para que los niños aprendan hábitos de higiene como lavarse la cara, peinar, etc. Nos servirá para estimular a los niños a través de la música y el movimiento.

http:/www.youtube.com/watch?v=F61K0f7OZeY&feature=channel

viernes, 29 de octubre de 2010

Nombres y Apellidos

Alba Mª. Mateos Núñez
Luz Mª. Bernardo García
Esther García Arias
Beatriz Marcos Álvarez